El ministro de Educación de San Luis, Guillermo Araujo, realizó un amplio balance sobre el presente del sistema educativo provincial, los objetivos planteados para 2026 y las políticas que lleva adelante el Gobierno en materia de alfabetización, infraestructura, alimentación escolar, transporte, incorporación de inteligencia artificial y universalización de la sala de 3 años.
En una entrevista con Javier Furlotti para VM Multimedia, Araujo explicó que la decisión de declarar a 2026 como “Año de la Educación” está vinculada con los 200 años de la histórica escuela donde Domingo Faustino Sarmiento dio sus primeras clases, pero sostuvo que la conmemoración también permitió profundizar una política que busca instalar a la educación como uno de los principales ejes de la gestión provincial.
“Los 200 años han sido un hermoso motivo más para poner a la educación en el centro de las políticas públicas”, expresó.
El ministro consideró fundamental que la educación vuelva a ocupar un lugar central en las discusiones de la sociedad y remarcó que las decisiones actuales tendrán impacto directo sobre las próximas generaciones.
Una política que atraviesa a todo el Gobierno
Araujo explicó que la concepción educativa de la Provincia excede al propio Ministerio de Educación.
Por pedido del gobernador Claudio Poggi, diferentes ministerios y secretarías desarrollan programas vinculados directa o indirectamente con el sistema educativo.
Entre ellos mencionó las iniciativas relacionadas con emprendedurismo, transporte, movilidad sustentable, deporte y cultura.
“Educar es la infraestructura, son los docentes, el transporte y el resto de las políticas”, sostuvo.
En ese marco, recordó que desde el inicio de la gestión fueron establecidos tres grandes ejes: la universalización de la sala de 3 años, la alfabetización y la vinculación de los estudiantes con el mundo laboral y la educación superior.
Sobre este último aspecto, Araujo consideró fundamental que los jóvenes terminen la secundaria con herramientas que les permitan comprender el mundo laboral, independientemente de que posteriormente decidan continuar una carrera universitaria o incorporarse directamente al trabajo.
Alfabetización: del 35% al 86%
Uno de los principales resultados destacados por Araujo estuvo relacionado con el plan de alfabetización iniciado en 2024.
El programa contempla capacitación docente, cuadernillos y materiales de trabajo, acompañamiento de referentes y mediciones periódicas de lectura y escritura.
Según informó el ministro, las evaluaciones muestran una mejora sustancial, principalmente en el primer ciclo de la escuela primaria.
“Pasamos a tener el 35% de chicos que tenían los conocimientos mínimos esperados a tener el 86% de chicos con los conocimientos mínimos esperados”, aseguró.
También señaló que San Luis mejoró dos posiciones en las Pruebas Aprender durante los últimos dos años y registró una evolución superior al promedio nacional.
Araujo atribuyó esos resultados al trabajo conjunto entre el Estado, docentes y directivos.
“Podemos tener las mejores ideas, las mejores políticas, las mejores iniciativas, pero si no hay alguien al frente del aula que tome eso y lo baje al aula, no se ve el impacto en los chicos”, afirmó.
Inteligencia artificial: 11.000 docentes en capacitación
La incorporación de nuevas tecnologías ocupa otro lugar central dentro de la estrategia educativa.
San Luis desarrolla junto con la Universidad Austral una diplomatura en inteligencia artificial aplicada a la educación.
La propuesta había sido diseñada originalmente para 5.000 docentes, pero la respuesta superó todas las expectativas: en los primeros dos días se inscribieron 11.000 educadores.
La cifra representa una proporción significativa de los aproximadamente 14.000 docentes que, según Araujo, integran el sistema provincial.
Ante la demanda se decidió implementar dos cohortes: una primera con 5.000 participantes y otra con alrededor de 6.000.
“Esta formación va a marcar un antes y un después en la forma de aprender y de enseñar en San Luis”, afirmó.
Araujo remarcó que el objetivo no es sustituir al docente sino capacitarlo para que pueda enseñar a los alumnos a utilizar correctamente las nuevas herramientas.
“La inteligencia artificial es una herramienta más para el chico. La puede usar bien o la puede usar mal”, explicó.
Para el ministro, existe además un componente imposible de reemplazar tecnológicamente.
“Hay una parte que nunca la va a poder sustituir la inteligencia artificial, que es la parte humana”, afirmó al destacar el vínculo cotidiano entre docentes y estudiantes.
Infraestructura: intervenciones en el 70% de las escuelas
San Luis cuenta con aproximadamente 500 edificios educativos y la infraestructura representa otro de los grandes desafíos.
Araujo explicó que desde el inicio de la gestión se implementó un plan permanente de mantenimiento y aseguró que, al comienzo de este año, ya se había intervenido en alrededor del 70% de los establecimientos.
Los trabajos incluyen desde reparaciones menores hasta recambio de techos completos, remodelaciones, ampliaciones y construcción de nuevas aulas.
El ministro explicó que las necesidades son permanentes y que la planificación se realiza durante todo el año.
“Ya en el invierno estamos pensando para el verano y en el verano pensando para el invierno”, señaló.
También destacó diferentes obras realizadas o proyectadas en localidades del interior y en las principales ciudades de la provincia.
El 100% de las escuelas tiene desayuno o merienda
La alimentación también forma parte de la política educativa.
Actualmente, según informó Araujo, el 100% de las escuelas públicas provinciales cuenta con desayuno o merienda y más del 60% ofrece además almuerzo.
El funcionario recordó que al comienzo de la gestión se detectaron situaciones de alumnos que concurrían sin haber comido e incluso casos de estudiantes que se descomponían durante la jornada escolar.
Para Araujo, garantizar una correcta alimentación resulta indispensable para que los chicos puedan aprender.
A esto se suma el transporte gratuito para estudiantes, que comenzó con los servicios urbanos en San Luis, Villa Mercedes y Merlo, posteriormente se extendió al transporte interurbano y durante este año también alcanzó a docentes que deben trasladarse entre localidades.
Sala de 3: la cobertura pasó del 30% al 65%
La universalización de la sala de 3 constituye otro de los grandes objetivos.
Cuando comenzó la actual gestión, alrededor del 30% de los niños de esa edad estaba escolarizado, mientras que actualmente la cobertura alcanza el 65%.
Para avanzar hacia esa meta fueron inauguradas más de 135 salas mediante nuevas construcciones, remodelaciones y la implementación de multisalas en zonas donde la matrícula es menor.
La meta provincial es generar las condiciones para que en 2028 todos los niños de 3 años puedan acceder a la escolarización.
Actualmente el sistema educativo de San Luis cuenta con aproximadamente 120.000 alumnos registrados en todos los niveles.
TuBi y una mirada integral sobre los estudiantes
Araujo confirmó además la continuidad del programa TuBi.
Entre 2025 y 2026 ya fueron entregadas alrededor de 11.000 bicicletas. La iniciativa alcanza a estudiantes de quinto año de toda la provincia y, en escuelas ubicadas en parajes rurales, se extiende a todo el secundario.
El ministro sostuvo que la propuesta debe entenderse dentro de una estrategia más amplia relacionada con la actividad física, el deporte, los hábitos saludables y la posibilidad de que los jóvenes reduzcan durante parte del día su exposición a dispositivos tecnológicos.
“Es mucho más que la entrega de bicicletas”, sostuvo.
A lo largo de la entrevista, Araujo planteó una concepción integral del sistema: contenidos, alfabetización, docentes, nuevas tecnologías, infraestructura, alimentación, transporte y acompañamiento social forman parte de una misma política.
En el “Año de la Educación”, el ministro sostuvo que el desafío no pasa únicamente por resolver las necesidades actuales, sino por comenzar a discutir qué educación necesitará San Luis para las próximas generaciones.
